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您是否為此而感到煩惱：

小孩見了陌生人就躲到后面去了，怎么也不肯開口問候，

即使是擰半天開口，聲音也小得像一只蚊子。這怎么可能呢？

現(xiàn)在，我們就來聊聊天，孩子不敢和陌生人說話，或者到了陌生環(huán)境變得膽小害怕，該怎么辦？

小孩為什么膽小怕生？

并不排除有些性格內(nèi)向的孩子喜歡安靜，但更多的孩子，與家人吵鬧，只是單純一到陌生環(huán)境就打鬧，這與我們的教育方式密切相關(guān)。

一是生活環(huán)境過于單一。

由于擔(dān)心孩子的安全，或看護(hù)人自己不喜歡熱鬧，很少帶孩子外出接觸外面的人和物，或外出僅限于自己家樓下。

小孩走進(jìn)陌生的環(huán)境，會(huì)感到恐慌，不知如何是好。

2.過多的負(fù)面評(píng)價(jià)。

沖擊式教育，多位家長(zhǎng)追捧。

平常總是被拒絕，被否定，被指責(zé)的孩子，缺乏安全感，讓他學(xué)會(huì)主動(dòng)保護(hù)自己。

面對(duì)陌生人，要保證自己不會(huì)說話，不會(huì)出問題，屬于自我保護(hù)的心理。

嚇唬孩子，并夸大環(huán)境危害。

過分的擔(dān)憂，強(qiáng)烈的保護(hù)欲望，限制孩子的行為。

如果你總是對(duì)他說“外面很危險(xiǎn)，陌生人很危險(xiǎn)”，孩子就無法判斷你說的是哪一種情況，所以遇到陌生人時(shí)不知道該說還是不說。

長(zhǎng)久以來，選擇性沉默類似于成年人的社交恐懼。

四、缺乏示范和實(shí)踐。

問候?qū)Υ笕藖碚f很簡(jiǎn)單，只是一句話而已。但是對(duì)于孩子來說，并不簡(jiǎn)單，他需要勇氣，需要示范，需要實(shí)踐，才能達(dá)到自如。

在孩子不愿開口打招呼時(shí)，要放平心態(tài)，不要過于看重孩子的表現(xiàn)得失，因?yàn)槟愦丝痰膽B(tài)度會(huì)影響他的一生。

不要急于催促和指責(zé)孩子不愿意開口打招呼，因?yàn)槟愕膽B(tài)度將會(huì)決定他以后的行為。

小孩遇上陌生人不敢說話。

父母一方：強(qiáng)迫，指責(zé)。

「嘴上有什麼，叫人是不是？」

"快叫人啊，傻瓜！不要為我丟臉！"

小孩表現(xiàn)：很失落，也很固執(zhí)，你越催促，他越不敢叫。

家長(zhǎng)二：貼標(biāo)簽。

這個(gè)孩子太膽小了，別跟他開玩笑。

”“粗魯！你說誰都不行

小孩的表現(xiàn)：躲在后面，或者緊緊抓著大人的衣角，又有點(diǎn)委屈。

三是父母：安慰、鼓勵(lì)。

"不要緊，下次再說。"

然后向‘叔叔和阿姨’招手示意。

小孩的表現(xiàn)：乖乖點(diǎn)頭或示意而不開口打招呼，心里已經(jīng)在暗暗為自己下次的良好表現(xiàn)加油打氣。

父母三種方式的不同，決定了孩子的反應(yīng)不同，間接成就了孩子不同的人生。

首先改變自己的教育方式，孩子也會(huì)隨之改變。

對(duì)付尷尬有個(gè)好辦法，就是這樣做。

變化總有一個(gè)過程，這樣做可以減輕孩子的緊張和焦慮，也可以避免自己的尷尬。

告訴他你問候的方式。

跟他打招呼的人說“你好”，跟他打招呼的人說“叔叔阿姨好”，你想用什么方式？

不僅教會(huì)孩子如何處理問題，也給他們自由選擇的機(jī)會(huì)。

幫助孩子了解不熟悉的環(huán)境。

當(dāng)家中即將有客人或外出某地時(shí)，可以提前和孩子談?wù)劊尯⒆幼龊眯睦頊?zhǔn)備。

例如，“待會(huì)”是什么人來這做客，“待會(huì)”是什么意思，“去”是去哪兒，“去”是去哪，“見”是什么人，會(huì)發(fā)生什么事。

三、實(shí)踐與鼓勵(lì)。

回到家，在孩子放松的時(shí)候，可以用情景模擬的方式，和孩子一起做練習(xí)。

例如，你還記得下一次見到某事時(shí)如何問候嗎？家長(zhǎng)可以先教孩子如何問候，然后扮演“陌生叔叔或姑姑”，讓孩子試著和你打招呼，這樣我們就可以練習(xí)了。

不要忘記給孩子更多的鼓勵(lì)，釋放壓力和焦慮。

途中遇到熟人，不要一開口就說“快，叫舅舅舅媽”，因?yàn)檫@是你的熟人，不是小孩的熟人；

走出家門，別一開口就是“怎么這么膽小”，因?yàn)閷?duì)你沒有什么好怕的，對(duì)孩子來說就是一道鴻溝。

兒童學(xué)習(xí)以模仿和重復(fù)學(xué)習(xí)為主，不要放棄任何一個(gè)能幫助兒童練習(xí)的機(jī)會(huì)。兒童將越來越自信。

您是否曾遇到過不愿向孩子問好的情況？你們是怎么做到的呢？過來談?wù)劙桑?/p>