只有有高素質(zhì)的教師，我們才能有高質(zhì)量的教育
中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平訪問了出席十三屆全國政協(xié)四次會議的醫(yī)衛(wèi)教育界，并參加了聽取意見和建議的聯(lián)合組織會議。
教育是國家的偉大計劃，是黨的偉大計劃。在教育方面，中國人民政治協(xié)商會議(政協(xié))委員、中國民辦教育協(xié)會主席劉林對習近平總書記的第一句話感到特別興奮。足以看到總書記對教育的關(guān)注和關(guān)注。
今年兩會召開之時，中國正處于歷史交流的新時期，如何培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設者和接班人，使年輕一代能夠在全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的新道路上做得更多，不僅是教育者關(guān)心和反思的主題，也是全社會關(guān)心和思考的課題。
要把利達希人納入思想道德教育、文化知識教育和社會實踐教育，我知道要建立一個全員參與、全校覆蓋的大思想政治格局。"全國人大代表、天津大學黨委書記李佳俊說，思想政治課關(guān)系到培養(yǎng)誰、怎樣培養(yǎng)人才、為誰培養(yǎng)人才等。高校應努力推進這門課程的改革與創(chuàng)新。"讓每一門思想政治課程都成為一門精彩的課程，讓年輕的學生真正熱愛和受益于生活，"天津大學黨委書記、全國人大代表李佳俊說。
在這一過程中，教師是落實利達希人的關(guān)鍵。正如秘書長所說，只有高素質(zhì)的教師才能進行高質(zhì)量的教育。李佳俊認為，教師在傳授文化知識的同時，應結(jié)合祖國的發(fā)展和國家的需要，把時代的責任傳遞給青年學生，讓正確的價值觀在實踐中內(nèi)化和外化。
劉林說，秘書長的講話實際上為"十四五"期間建設高質(zhì)量教育體系指明了根本方向，"從建設一支高素質(zhì)的教師隊伍入手"。
中國人民政治協(xié)商會議委員、北京師范大學教育教授劉燕認為，作為一名教師，他深知自己的光榮使命、艱巨任務和重大責任。秘書長再次提到，廣大思想政治理論教師要政治強，感情深，思想新穎，視野廣，自律嚴，人格端正。劉燕認為，這一要求也是全體教師的希望，更像每一位教師面前的鏡子，總是提醒教師必須肩負起為黨、為國家育人的使命。
中國人民政治協(xié)商會議委員、天津大學化工學院教授劉長軍也受到鼓舞。他在現(xiàn)場迅速寫下了秘書長的話。
面對教育高質(zhì)量發(fā)展的新任務和新挑戰(zhàn)，劉燕認為，教師必須認清自己的責任，肩負起責任，履行責任，為黨的教育事業(yè)作出貢獻。
場外，許多年輕人也受到鼓舞。北京科技大學機械工程學院團委書記徐文茂表示，他也是一名思想政治科學教師。他對秘書長強調(diào)大量思想政治理論教師的六個方面印象深刻。
他認為，青年思想教育影響和造就祖國的未來。作為一名教師，我們始終要突出為黨、為國家育人的最初使命，準確把握形式，引導青年思想；作為思想政治教師，我們要對學生的工作和事業(yè)充滿熱情，充分了解青年學生的思想和需要，與時俱進，努力努力，不斷做好青年的宣傳教育工作。我們還要注意加強育人機制，不斷培養(yǎng)青年學生的技能和品格。
北師大學生孫紹即將成為一名人民教師。我將牢記總書記的命令，終身追求成為高素質(zhì)教師隊伍的一員，"他說。他決心使自己成為一個致力于教書育人的能量機構(gòu)--熱愛學生，熱愛教育，繼承老一輩教育者的精神--"抱著一顆心，不吃半草"，不斷提高他們的人格修養(yǎng)，加快學生生活的第一個按鈕。
從思想政治科學專業(yè)的學生到思想政治理論課的青年教師，四川職業(yè)技術(shù)學院馬克思主義學院思想政治教師陸振炎覺得自己的使命是光榮的，責任是偉大的。她說，她將繼續(xù)按照習近平總書記對思想政治教師的"六項要求"進行道德修養(yǎng)、素質(zhì)培養(yǎng)和技能提升。同時，他要堅持陶行知先生的"抱著心，不拿半根草"的感情，引導學生培養(yǎng)品格，學習知識，創(chuàng)新思想，獻身祖國，"努力為新時期的思想政治階級建設貢獻自己的力量"。
河南省南陽市鎮(zhèn)平縣黑虎苗小學校長張玉倫在偏遠山區(qū)小學就讀近20年，榮獲"時代模范"、"中國優(yōu)秀教師"、"最美麗企業(yè)家"等榮譽稱號。從一位一個月只收三十元，還沒有設好的臨時教師，到黑呼廟小學校長，他見證了這個小學從十幾所小木屋到教學樓竣工的變化。聽到秘書長提到要加強中西部欠發(fā)達地區(qū)教師的針對性培訓和準確培訓，全面實施農(nóng)村教師支持計劃，張玉祿對農(nóng)村教育的未來充滿信心和期待。
他說，他所在的偏遠山村小學雖然缺少體育、音樂和美術(shù)教師，但作為一名教師，他絕不能忘記"為黨育人，為國家培養(yǎng)人才"的使命。"他必須不斷學習，加強自己的技能，盡一切努力全面開放這些課程，使學生能夠盡可能全面地發(fā)展。
湖北美術(shù)學院的吳鑫曾經(jīng)到農(nóng)村去支持教學。總書記的話使他對生活的選擇更加堅定--成為一名基層藝術(shù)教師，為美育做出貢獻。"我想成為一名好老師，有固定的熱愛教育的力量，對名利漠不關(guān)心。
海南大學學生董學雷在學習經(jīng)歷中遇到了許多優(yōu)秀的教師，他認為是一位好教師培養(yǎng)了自己的良好素質(zhì)，使他有了成為大學教師的想法。目前，他正努力取得教師資格證書，滿懷信心，培養(yǎng)德智體美勞動全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人。
