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近日，教育部公布了2020年高校本科專業(yè)備案審批結(jié)果。今年新增專業(yè)2046個(gè)，批準(zhǔn)專業(yè)177個(gè)，學(xué)位授予類別或?qū)W制調(diào)整專業(yè)93個(gè)，撤銷專業(yè)518個(gè)。同時(shí)，根據(jù)高校專業(yè)設(shè)置與教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的評(píng)估結(jié)果，確定37個(gè)已獲批、未列入專業(yè)目錄的新專業(yè)。本科項(xiàng)目立項(xiàng)和審批結(jié)果一經(jīng)正式公布，就引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。

本科專業(yè)調(diào)整是高校專業(yè)設(shè)置和建設(shè)的重要組成部分，關(guān)系到國(guó)家戰(zhàn)略、高校發(fā)展、人才培養(yǎng)和市場(chǎng)需求。因此，一年一度的本科專業(yè)調(diào)整結(jié)果公布后，將迅速成為輿論關(guān)注的焦點(diǎn)。那么，今年本科專業(yè)調(diào)整有哪些特點(diǎn)？筆者認(rèn)為，一是組織嚴(yán)密。本科專業(yè)調(diào)整實(shí)行報(bào)批制，已成為高校和教育主管部門的日常工作。二是科學(xué)性強(qiáng)。專業(yè)是學(xué)生獲得專業(yè)知識(shí)和相應(yīng)能力的教學(xué)組織，對(duì)培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)人才具有十分重要的作用。無論是專業(yè)備案、增加還是取消，都是高校慎重考慮的問題，尤其是學(xué)科領(lǐng)域?qū)＜业姆磸?fù)論證，符合高校定位和市場(chǎng)需求。三是具有戰(zhàn)略眼光。專業(yè)設(shè)置主要是根據(jù)國(guó)家戰(zhàn)略和社會(huì)發(fā)展需要，培養(yǎng)面向當(dāng)前和未來的人才。提前規(guī)劃是調(diào)整專業(yè)，特別是新專業(yè)的首要考慮，充分考慮當(dāng)前和未來社會(huì)的發(fā)展前景。四是主動(dòng)性強(qiáng)。專業(yè)設(shè)置屬于高校的自治范圍。本科專業(yè)的申報(bào)，無論是取消還是新增專業(yè)，充分體現(xiàn)了高校積極落實(shí)自主權(quán)，充分體現(xiàn)了高等教育內(nèi)涵發(fā)展的迫切追求和國(guó)家優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)服務(wù)戰(zhàn)略。

我們應(yīng)該關(guān)注專業(yè)調(diào)整，但要正確認(rèn)識(shí)專業(yè)調(diào)整背后的信號(hào)。專業(yè)退出主要有三種情況：一是專業(yè)招生退出情況不理想，特別是人才供過于求，就業(yè)形勢(shì)不容樂觀。從優(yōu)化內(nèi)部資源、節(jié)約辦學(xué)成本的角度出發(fā)，高校將按程序申請(qǐng)取消專業(yè)。二是退學(xué)專業(yè)就業(yè)市場(chǎng)不飽和，但偏離了高校自身定位，不是高校的強(qiáng)項(xiàng)，與同行競(jìng)爭(zhēng)激烈。經(jīng)過一段時(shí)間的探索，高校將主動(dòng)申請(qǐng)退學(xué)，集中優(yōu)勢(shì)資源，突出自身優(yōu)勢(shì)和特色。第三，學(xué)校專業(yè)撤并非常強(qiáng)烈，市場(chǎng)有需求。但從優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)的角度看，高校可以通過撤銷本科招生，集中精力辦研究生教育。一般來說，撤銷大案大多在第一案，但具體到高校應(yīng)區(qū)別對(duì)待。

目前，高等教育已進(jìn)入大眾化階段。高校本科專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整是促進(jìn)高等教育高質(zhì)量發(fā)展，更好地服務(wù)國(guó)家新的發(fā)展模式的需要。從總體上看，高校專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整符合時(shí)代潮流、國(guó)家迫切需要、高校發(fā)展和社會(huì)需要。它是教育主管部門積極作為，高校自我診斷，不斷優(yōu)化專業(yè)布局的行為。因此，對(duì)于高校的專業(yè)調(diào)整，不能簡(jiǎn)單地把新增或取消的專業(yè)數(shù)量等同于辦學(xué)質(zhì)量，而要科學(xué)辯證地對(duì)待。對(duì)高校來說，要增強(qiáng)辦學(xué)決心，積極服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和市場(chǎng)需求，避免盲目跟風(fēng)、功利化辦學(xué)，真正把提高辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量作為著力點(diǎn)。對(duì)于今年參加高考的學(xué)生，建議他們既要考慮國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展需要，也要認(rèn)真考慮學(xué)校的實(shí)際辦學(xué)能力，特別是專業(yè)建設(shè)水平，根據(jù)自己的實(shí)際情況填報(bào)專業(yè)學(xué)習(xí)特長(zhǎng)和興趣。