當藝術被列入中學入學考試時，千萬別成為應試藝術
據"浙江新聞報"報道，浙江省教育廳發布了"關于全面提高義務教育質量深化教育教學改革的意見"(以下簡稱"意見")，向公眾開放。
實施意見"提出了五項重點任務：完善五項教育培訓體系，全面發展素質教育；深化教育教學改革，全面提高義務教育質量和質量；實行優勝劣汰，促進城鄉質量平衡發展；按照"四好教師"標準建設一支高素質專業教師隊伍；推進重點領域改革，激發辦學活力。
在這21項項目中，有許多是家長非常關心的改革措施，例如建立定期學生藝術展覽機制，探索將藝術科目納入中學入學考試，提高學生綜合素質的評價，開展"五名好學生"的選拔等。
意見"發表后，家長之間進行了熱烈的討論，從這些討論中，我們可以看到，父母一方面受到歡迎，另一方面又很擔心；當然，歡迎的是希望孩子能學到更多的技能，得到更全面的發展，擔心是因為害怕加重負擔。
事實上，我們都明白，兒童不僅應該有世界上的書籍，還需要音樂、藝術、體育和游戲。美育確實是中小學教育需要彌補的一個不足。實施意見提出，有必要建立學生全日制藝術展覽的定期機制，探索在中學入學考試中納入藝術科目的問題。當列入中學入學考試時，學校、家長和學生的重要性肯定會得到改善，這有助于提高藝術學科在中小學教育中的比例。
然而，一旦列入高中入學考試，就會出現新的情況。畢竟，中學入學考試具有很強的指導作用。目前，中學入學考試成績由英語和西施體育組成。SISHE采用開卷考試的模式，在總分中占50分，在體育中占30分。無論是30分還是50分，考生都不可能輕易放棄。中學入學考試，在總分上，一分差可能是很多后面的名字，誰敢忽視呢？當藝術被列入中學入學考試之后，同樣的情況可能會發生。當我們把考試變成分數時，我們實際上面臨的潛在風險是參加考試，擔心它會落入應試教育的成見，偏離初衷。
由此可見，家長的憂慮并非無緣無故，會否增加負擔，以分數來衡量每一件事是否恰當？會否一個接一個送子女參加訓練課程，以及學習藝術的成本很高，會否增加家庭的負擔？
所有這一切都意味著，在我們加起來的同時，我們也必須做減法。無論藝術多么美麗，它也是一種教育，需要努力學習，這需要時間和精力來在短時間內測試政策制定者的智慧。
此外，農村學校的美術教育還存在教師、設備、教室等方面的不足，如何解決這些問題，是政策制定中需要充分考慮的問題。
因此，如何具體實施，如何讓每個人都滿意，恐怕要回歸素質教育的本質并不是一件容易的事情。這也取決于素質教育評價體系的改革，這與進一步研究的機制密切相關。大家可能還記得，在過去的幾年里，大量的奧數熱是由私立初中招生的利益驅動的，現在在公民的共同行動之后，奧數熱突然結束了。當天氣又熱又冷的時候，背后其實是進一步研究機制的變化。
實施意見"的發表和社會公眾的諮詢，就是要揭露問題、求醫，相信在社會的廣泛參與下，一定會有一個有系統的解決辦法，成績和素質教育并不是自然對立的，從源頭出發，突破障礙，就可以保持中學入學考試所包含的藝術不變，而不是逃避。
