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中國教育明德論壇2020年年會(huì)和第十九屆全國基礎(chǔ)教育學(xué)習(xí)論壇在北京舉行，主題是"以教育改革為重點(diǎn)，共同探索未來教育"，許多教育領(lǐng)域的專家學(xué)者關(guān)注教育的前沿趨勢，解讀教育改革的政策，探討未來的教育。

本次論壇由中國教育名德論壇主辦，世紀(jì)明德主辦。中國科技史學(xué)會(huì)和中國自動(dòng)化學(xué)會(huì)智慧教育委員會(huì)作為學(xué)術(shù)支持單位，專家學(xué)者對后流行病時(shí)代的教育重建和未來教育進(jìn)行了深入的探討。

專家們在會(huì)上說，隨著時(shí)代的發(fā)展，教育也必須"改變"，以適應(yīng)未來。隨著中國社會(huì)的發(fā)展進(jìn)入一個(gè)新時(shí)代，教育的發(fā)展也出現(xiàn)了新的階段特征。

國家教育咨詢委員會(huì)委員、中國教育學(xué)院前院長鐘秉林說，目前我國基礎(chǔ)教育面臨教育資源不平衡、人才培養(yǎng)多樣化、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)大眾化等問題，教育者應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，主動(dòng)適應(yīng)和迎接新的挑戰(zhàn)，真正走向未來的教育。

當(dāng)前的教育改革進(jìn)入了一個(gè)新的階段。要進(jìn)一步深化改革，更加重視學(xué)生的核心素養(yǎng)，明確學(xué)科教育的目標(biāo)和任務(wù)。

教育部基礎(chǔ)教育課程雜志主編傅一紅說，目前，我們的新教材明顯加強(qiáng)了教育功能，突出了學(xué)生正確價(jià)值觀的引導(dǎo)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)了學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，為教育和評價(jià)提供了有效的指導(dǎo)。

在座談會(huì)上，上海市教育委員會(huì)基礎(chǔ)教育部門主任、上海市專任主席楊振峰也分析了當(dāng)前教育環(huán)境中不利于創(chuàng)新人才發(fā)展的因素，探討了創(chuàng)新人才需要具備的特點(diǎn)，提出了培養(yǎng)創(chuàng)新人才的思路和方法，如"鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己"和"培養(yǎng)適應(yīng)未來不確定性的創(chuàng)新意識(shí)"。

關(guān)于未來教育"，世紀(jì)明德董事長、總裁陳自富說，每個(gè)人都有良好教育的定義，即良好的教育是素質(zhì)教育的全過程、全員和整體實(shí)踐。

這是中國教育面臨挑戰(zhàn)的時(shí)代，也是一個(gè)黃金時(shí)代。過去和未來是相互對應(yīng)的，理想與現(xiàn)實(shí)有著深刻的沖突。我們要向往繁星的天空，也要腳踏實(shí)地；我們有教育的夢想，在交流、碰撞、融合中探索，迎接更大的教育世界。陳自夫說。

據(jù)報(bào)道，自2006年第一屆中國教育名德論壇召開以來，它致力于建立基礎(chǔ)教育交流共享平臺(tái)，挖掘和宣傳國家教育改革的創(chuàng)新案例，研究和討論中國教育領(lǐng)域存在的問題，思考和探索中國教育改革的進(jìn)程。