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針對全國政協委員提出的減輕中小學生負擔和壓力大學生的建議，教育部 11 月 20 日在官方網站上公布了答復內容：在后續工作中，教育部將認真研究和吸收委員的建議。根據黨中央、國務院的統一部署，教育部將加快高考改革步伐，進一步完善和完善相關政策措施，引導教師投身于教學，全身心地教育，激發學生的學習動機和專業興趣，徹底扭轉語文教育中 "死氣沉沉、快樂大學" 的現象。

教育部介紹了當前的工作內容，包括扎實推進高考綜合改革，探索多維考核評價模式，充分發揮綜合素質評價的作用等。

關于師資隊伍建設，答復中提到，目前，教育部與人力資源和社會保障部一起，研究和深化了職稱制度改革，形成了 "深化高校教師職稱制度改革指南"( 征求意見稿）。廣泛征求意見和建議，明確指出高校職稱評價應注重教育教學的能力和表現，嚴格執行教學工作量。以課堂教學質量為主要標準，可以更好地鼓勵高校教師教書育人，更好地完成以德育人的根本任務。

據 "中國青年報" 客戶報道，全國政協委員、河南農業大學校長張建平院士在今年 "兩會" 上提出，" 在減輕中小學生負擔的同時，也要增加大學生的學業負擔。

張建平說，除了把學業焦慮和學業負擔一層層傳遞給中小學生之外，張建平還說，現行的高考機制不僅把學業焦慮一層層傳遞給中小學生，而且還向一些大學生傳遞了 "一旦進入大學" 的消極觀念。進入大學后，有些學生在嚴錦光的機制下胡鬧，就像教育部高等教育司司長吳焰說的那樣：" 現在在大學里，有些學生醉酒而死，這是不可能的。