廣東教育援疆：師徒結對傳幫帶
今年 5 月以來，新疆兵團第三師 53 個團中學的 23 名地方教師與廣東的 23 名教師成了一組師生，協(xié)助新疆。師生結對活動是新疆兵團第三師 "藍綠工程" 的重要內容。廣東名師傳授先進的教學理念，傳授教學和科研策略，充分發(fā)揮 "傳、助、帶" 的作用，增強圖木舒克市第三師的教育軟實力，建設一支高水平的教學隊伍。
師父，我終于見到你了！這是你的座套。"第一天，廣東救援隊的老師彭曉艾在第三師第二中學上班時，" 徒弟 "瑪依努爾送了一份" 面對面的禮物 "。" 結果發(fā)現(xiàn)辦公室的椅子破舊了，細心的 "徒弟" 穿上了一件簡單干凈的外套。"徒弟" 還親自為小艾戴上了手工編織的維吾爾人帽，打開了小艾幫助新疆的忙碌而溫暖的生活。徒弟 " 也親自為小艾戴上了一頂手工編織的維吾爾帽，打開了小艾幫助新疆的忙碌而溫暖的生活。
瑪依努爾發(fā)現(xiàn)中文太難了，一直想教其他科目。認識到學徒對困難的恐懼，小艾一直為她歡呼。他們一起制定了師生結對計劃，并逐一實施。艾仔細設計了每節(jié)課，作為 "學徒" 的一個定制示范班。"細心的指導讓瑪依努爾迅速進步，她逐漸停止談論教學，高三繼續(xù)教授漢語，甚至分享了學校的培訓工作，從" 徒弟 "到" 師父 "。
下班后，瑪依努爾帶艾結交了家人和朋友。暑假艾回到廣東時，瑪依努爾為小艾定制了一條具有新疆特色的艾德利絲綢裙子。"師父，很高興見到你，" 她深情地說。
為了幫助民族教師提高教學水平，更好地適應新的教學挑戰(zhàn)，廣東省教師丁芳勤在承擔第三師第三中學高三畢業(yè)班和第三師第二中學高三畢業(yè)班的繁重教學任務的同時，欣然接受了幫助民族教師的任務，并與民族教師扎亞的師生結為了夫妻。
格皮亞的中國基礎薄弱，歷史學科缺乏素養(yǎng)。丁方勤開出了正確的藥物，引導葛彼亞構建學科知識體系，提高教學效果。他還向弟子推薦了經(jīng)典實用的專業(yè)網(wǎng)站和書籍，如 "高中歷史教學園區(qū)"、"世界通史" 等，鼓勵她加強與外界的聯(lián)系，拓寬視野，提高專業(yè)素養(yǎng)。
格皮亞非常熟悉第二中學學生的學習狀況和習慣。她給丁方勤許多好的管理學生的建議。老師和門徒組成了一支隊伍帶領學生參加高考。他們經(jīng)常互相討論和提高。丁方勤常說：" 如果老師和弟子成對，他們應該互相學習，共同進步。
廣東新疆教育援助干部徐文龍說，"藍綠工程" 的師生是根據(jù)接收場所的需要，引進先進的教育觀念，培養(yǎng)教育情感，幫助地方教師養(yǎng)成終身學習的習慣，形成系統(tǒng)的教學方式，這樣的幫助才能充分發(fā)揮造血功能，真正的現(xiàn)實是 "藍色比藍色綠色"，三位教師騰飛教育城市的動力。
