教育部：促進有關(guān)部門向?qū)W校下放行政權(quán)力、人權(quán)和財政權(quán)利
10月22日，教育部在山西省長治市召開全國基礎(chǔ)教育綜合改革教學(xué)工作會議。部署基礎(chǔ)教育，深化綜合改革，加強教學(xué)工作。要求各地提高基礎(chǔ)教育綜合改革的針對性和實效性，推動有關(guān)部門向?qū)W校釋放行政權(quán)力、人權(quán)和財政權(quán)利，釋放學(xué)校活力。
目前，我國基礎(chǔ)教育全面普及，人民群眾“上學(xué)”問題基本解決，對“上學(xué)”的需求日益強烈。
教育部強調(diào)，各地要把全面提高教育質(zhì)量的中心任務(wù)作為重點，提高基礎(chǔ)教育綜合改革的針對性和實效性。各部門要共同努力，有效解決制約學(xué)校活力的“管理過多”、“缺乏動力”、“安全性不足”、“管理不善”等突出問題，促進相關(guān)部門給予學(xué)校行政權(quán)，應(yīng)釋放的人權(quán)和財政權(quán)利。課程、教學(xué)、考試、評價是學(xué)校教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，必須系統(tǒng)地推進，加強改革的凝聚力。
教育部要求貫徹落實黨中央、國務(wù)院近日出臺的《新時期深化教育評價改革總體規(guī)劃》。在質(zhì)量評價方面，要完善義務(wù)教育、普通高中、幼兒園的質(zhì)量評價體系。教育部制定了《義務(wù)教育質(zhì)量評價導(dǎo)則》，旨在加快完善素質(zhì)教育質(zhì)量評價體系，推動各學(xué)校樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀和正確的政績觀，扭轉(zhuǎn)局面中小學(xué)“只得分、只上學(xué)”的趨勢。在考試評價方面，要堅持國家課程標準，加快取消高考教學(xué)大綱，引導(dǎo)教師按標準授課，促進教學(xué)與考試的有效銜接，扭轉(zhuǎn)“教什么考，教怎么教”的趨勢測試”。要加快推進省級統(tǒng)一命題，提高命題質(zhì)量。在綜合質(zhì)量評價中，要努力做到真實性、簡潔性，加強操作性和便利性，防止形式主義。
