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根據國家統計局的最新數據，到2019年，65歲及以上的人口有1.7599億人，而老年人的撫養比率在過去十年中持續上升，到2019年達到17.8%。這意味著老齡化正在進一步加深。然而，就像硬幣的兩面一樣，在人口紅利逐漸消失的同時，越來越多的老年群體進一步推動了老年人教育的發展。除了許多公立學校外，許多私營老年人機構也在逐步發展。所以，今天的老人教育是怎樣發展的呢？

老年人教育，通常是指老年人作為一系列教育活動的教育對象，是成人教育和終身教育的重要組成部分。從廣義上講，所有老年人教育活動都可以稱為老年人教育，包括學校和社會教育，包括所有正規、非正規和非正規的老年人教育，如聯網、講座、興趣團體等。狹義上，它只是指對老年人的學校教育，更側重于有計劃、持續和系統的學習。本文主要討論各種老年大學。

1983年9月，我國歷史上第一所老年大學--山東紅十字會--是由一批退休干部自發創辦的，它的成立具有很深的時代烙印。1988年12月，我國成立了中國老年大學協會，從此，我國的老年教育事業進入了一個新的階段。

按照時間順序，中國的老年教育政策可分為三個階段。2000年以前是萌芽期，這一階段僅指老年教育在相關發展文件中對老年人事業的發展，沒有關于老年教育的專門政策法規，也沒有關于老年教育的形式、內容和制度的具體規定。2001-2015年是發展的開端，在此期間，老年人教育政策比以往更加深入和具體，并開始了一項關于老年人教育的特別政策。2016年是一個完善的時期，不僅有了老年教育的發展規劃，而且對老年教育工作的內容、機制、保障等方面也作了具體規定。