在教育的廣袤天地間
每一次交流與研討皆是探尋智慧之光的旅程
近日,北京經濟技術開發區小學英語教研基地迎來了一場意義深遠的教研活動——“聚焦主題意義的新教材實踐探索”研究課展示活動,于北京耀華圓滿收官。
此次活動提供了一座溝通的橋梁,連接起經開區7所學校的57名英語教師,共同見證了一場以孩子為中心的教育創新實踐。
1 童趣課堂
跨科融合綻放個性光彩
走進北京耀華五年級的課堂,仿佛置身于一個充滿奇幻的探索之境。Tessa與Matthew兩位外籍教師,以“災難與人類的韌性”為主題,引領孩子們開啟了一場充滿思考與發現的求知之旅。他們運用生動有趣的教學方法,將課堂打造成了一個活力四溢的學習樂園。
在小班教學的模式下,兩位教師配合默契,真正實現了對每個孩子的精準關注與及時反饋。尤為值得一提的是,此次教學將英語與主題課深度融合,展現出跨學科教學的獨特魅力。
在語言學習中,教師們巧妙地將與災難相關的詞匯、語法融入情境教學。孩子們通過閱讀英文說明文學習專業詞匯,掌握用英語描述災難場景和表達感受的句式。
在主題延伸中,孩子們了解到人們在面對災難時展現出的獨特韌性。通過小組討論,用英語闡述這些災難的產生及影響。
這種跨學科的教學方式,讓英語學習不再局限于語言本身,而是與學科知識相互交織,極大地拓寬了孩子們的視野。
一位參與觀摩的教師不禁感慨:“這樣的課堂,讓我真切感受到了學習的樂趣,每個孩子都能在這里找到屬于自己的舞臺,盡情綻放獨特的光芒。”
北京教育學院的郄利芹教授在點評中,對課堂的創新性給予了高度贊譽,指出其契合CLIL教學法,通過跨學科學習,實現了內容與語言的相得益彰,為孩子們的成長開辟了更為廣闊的天地。
02 分層教學,呵護成長腳步
除了精彩紛呈的課堂展示,北京耀華的分層教學設計也如同一幅細膩的畫卷,給參與教研活動的教師們留下了深刻的印象。
教師們依據學生的特點,將學生精心分組,并提供分層閱讀材料與差異化支持,讓每一個孩子都能在最近發展區內迎接挑戰性任務。孩子們在課堂上積極參與,盡情享受著深度思考帶來的樂趣。
北京耀華的華籍校長葉蒙蒙女士深情表示:“我們始終堅信,每個孩子都是獨一無二的存在,教育應當尊重他們的差異,讓每個孩子都能在自己的節奏中茁壯成長。”
她還介紹了學校倡導的“雙語學習共同體”模式,這一模式打造了一個溫暖的教育港灣,通過中英文雙語并重的教育理念,鼓勵教師、學生和家長成為終身學習者,共同孕育出更符合學生發展需求的學習活動。
03 專業引領,助力職業技能精進
在“自然拼讀與閱讀教學”工作坊中,Dioni和Susan老師通過有趣的第二語言學習和數學模型,為教師們展示了系統化拼讀教學的魅力與實效。
教師們仿佛一群求知若渴的學子,親身體驗了拼讀教學的獨特魅力,深刻領悟到解碼能力和理解力是閱讀能力發展的兩大基石。
郄利芹教授在教師專業發展方面,給出了諸多中肯且富有前瞻性的建議,鼓勵教師將學科特長融入教學之中,多做研討課,通過小課研促進專業成長。
她強調教師是教育創新的核心力量,唯有不斷提升自身的專業素養,才能更好地為學生的成長保駕護航。
04 攜手同行,共筑美好未來
活動結束后,經開區小學英語學科教研基地首席教師何輝老師對北京耀華的精心組織表達了誠摯的感謝。
她表示,此次交流活動為教師們打開了思維的閘門,拓寬了教學的思路,為推進個性化教學提供了寶貴的實踐經驗。
葉校長也滿懷欣慰地說,很榮幸能夠承辦此次活動,也期待未來有更多機會參與不同形式、不同學科的教研,與經開區的各學校攜手并肩,共同為提升區域教育教學質量而努力拼搏。
相信在未來的日子里,北京耀華將繼續秉持以孩子為中心的教育理念,不斷創新教育模式,為孩子們的成長撐起一片更加廣闊的藍天。
同時,也期待經開區的各學校之間能夠加強交流、真誠分享,共同為打造以孩子為中心的優質教育而攜手奮進。
讓我們共同期待,北京耀華與經開區各學校在未來能綻放出更加絢爛的教育光彩,為孩子們的成長描繪出更加美好的藍圖!
