標桿100丨山東大學：國產工業軟件“進課堂”革命，與中望軟件共筑教育數字化護城河
【編者按】為助力教育強國建設，構建行業多方共贏的生態合作體系，由中望軟件牽頭與工業技術軟件化產業聯盟、廣東省工業軟件創新中心、工業產品設計與仿真軟件創新聯盟等單位攜手，聯合推出“標桿100”案例采集欄目，邀請100位教育行業標桿先行者，分享在培養國家戰略人才過程中的實踐和經驗。本期走進山東大學，以下根據山東大學機械工程學院院長萬熠教授的教育實踐經驗整理。
山東大學由國務院教育行政部門主管，是一所教育部直屬重點綜合性大學，位列國家“雙一流”、“985工程”、“211工程”。下設機械工程學院，機械工程學科是國家“211工程”“985工程”重點建設學科及山東大學雙一流建設學科。
學院的辦學理念是堅持走科學發展、內涵發展、特色發展之路，努力將學院建設成國內一流、國際知名的機械工程學院。特色專業包括“機械設計制造及其自動化”、 “智能制造工程”、 “產品設計”。已建立起學士-碩士-博士-博士后完整的人才培養體系，學院在校本科生1200余人，研究生800余人，博士后在站人員50余人。近年來完成了包括國家重點科研項目500多項。研究成果廣泛應用于蛟龍號、殲10、航空發動機、大飛機等高端裝備制造和研究領域。
專業群學科建設的突圍之路
面對智能制造轉型升級的戰略機遇，學院突破傳統學科建設路徑，將中望CAx技術體系深度融入學科架構。通過構建基礎軟件應用-進階設計開發-綜合創新實踐的校企協同育人模式，幫助學生實現從工具應用到系統思維的跨越式發展，打造全鏈條人才培養閉環：
在人才培養方面，學院借助中望 CAD、中望三視圖考評軟件系統、中望 3D One Plus 等軟件，為學生構建了一個豐富多樣的實踐教學環境。學生們通過使用這些軟件進行實際操作，不僅熟練掌握了專業技能，更在實踐過程中不斷激發創新思維。學院還積極引入中望企業的實際項目和案例，讓學生在真實的項目環境中鍛煉自己，了解行業最新需求。
在產學研合作中，山東大學機械工程學院與中望軟件緊密攜手，建立起深度合作的關系。學院充分發揮自身的科研優勢，幫助企業解決實際生產中的技術難題；同時，為企業輸送高素質的專業人才，滿足企業的人才需求。中望則為學院提供豐富的實踐資源及前沿的行業信息。這種合作模式為學院的科研和教學帶來了更多的資源和機遇，加速了科技成果的產業化進程，真正實現了學校與企業的互利共贏。
在全球化的浪潮下，國際化發展成為學院提升綜合實力的重要戰略。中望軟件的國際化發展平臺為學院打開了一扇通往世界的窗口。學院借助這個平臺，向國際同行展示自身的科研實力和教學成果。同時通過中望軟件的國際合作網絡，學院與國際知名高校和研究機構建立起合作交流關系，積極引進先進的教育理念和科研方法。這不僅拓寬了師生的國際視野，也為學院的學科建設注入了國際化元素，推動學院的國際化水平不斷提升。
國產工業軟件與教學的基因融合
在學科建設進程中，中望軟件 CAx 深度融入學院的教學與科研體系，應用場景廣泛且深入。
● 課程教學方面，《機械制圖與 CAD（1）》《機械制圖與 CAD（2）》《制圖綜合訓練》《工程制圖》《機械制圖》等課程積極引入中望 3D、中望 CAD、中望三視圖考評系統、中望 3D One Plus 等軟件。用于教學和實踐訓練
● 大賽培訓中，學院充分利用中望軟件助力學生備戰全國成圖技術大賽省賽和國賽。軟件強大的繪圖、設計和建模功能，幫助學生不斷打磨專業技能，在競賽中取得優異成績。
● 科研平臺建設上，中望軟件為學院科研工作提供了先進的工具和平臺。科研人員借助其強大的功能，推動科研項目高效開展。
此外，學院與中望軟件深度合作，構建了全方位、多層次的工科人才培育體系。
課程共建與教學改革是人才培育的核心環節。雙方持續深化合作，將中望 3D、中望 CAD 等軟件深度融入課程教學，共同開發貼合產業需求的特色課程，形成 “理論教學 + 實踐應用” 的一體化教學閉環
師資培訓與雙師型教師培養是提升教學質量的關鍵。學院積極安排教師參加中望軟件組織的師資培訓，邀請中望軟件工程師參與教學。這種校企資源共享的模式，使教師能夠接觸到行業前沿技術和實踐經驗，加速雙師型教師隊伍的建設，為培養高素質人才提供堅實的師資保障。
技能競賽與就業支持為學生的未來發展提供有力助力。學院支持學生參加全國成圖技術大賽等競賽，并以中望軟件作為競賽工具，提升學生在競賽中的競爭力。
共建聯合實驗室或實訓基地是雙方合作的重要方向。基于中望軟件與其他高校共建聯合實驗室的成功經驗，未來雙方計劃共建聯合實驗室或實訓基地，為學生提供更豐富的實踐機會和更先進的科研平臺。
中望三視圖測評系統中學生提交的作業頁面
從課堂到產業生態的探索實踐
在工業軟件蓬勃發展的當下，山東大學機械工程學院積極探索與中望軟件、電子五所等各方伙伴的深度合作，共同構建更具開放性的工業軟件教育生態：
● 開展學科建設交流：組織交流活動，幫助學院借鑒先進經驗，優化學科布局。
● 外聘專家導師：邀請行業專家擔任導師，充實教學團隊，提升教學水平。
● 聯合申報課題及獎項：整合資源共同申報，爭取科研經費和資源，提升學院科研實力與影響力。
● 提供實訓實習就業機會：為學生提供實踐機會，加強校企聯系，提升學生實踐能力與就業競爭力。
從教學工具革新到產教生態重構，山東大學機械工程學院與中望軟件的深度合作，正在逐步破解工科教育中理論與實踐脫節、教學與產業斷層的痼疾。這種以技術創新驅動教育變革的實踐，正在為“中國智造”培養源源不斷的生力軍。
關于中望軟件
廣州中望龍騰軟件股份有限公司，國內首家A股上市的CAx解決方案商，擁有7大全球研發中心，深耕教育領域16年，為超4000所院校及8.5萬所K12機構提供專業人才培養支持。
關于工業技術軟件化產業聯盟
工業技術軟件化產業聯盟2017 年于北京成立，接受工業和信息化部業務指導，掛靠單位是工業和信息化部電子第五研究所。秘書處設在電子五所，自成立以來，積極發揮行業紐帶作用，持續開展產業研究、公共服務、生態培育等多項工作，有力地促進了我國工業軟件產業生態發展。
關于廣東省工業軟件創新中心
聯合工業和信息化部電子第五研究所等11 家主要成員單位共同組建，中心于 2022 年獲廣東省工業和信息化廳批復籌建，聚焦研發設計類工業軟件“卡脖子”技術攻關與生態建設，推動國產替代。
關于工業產品設計與仿真軟件創新聯盟
由工軟數創牽頭組建，院士領銜專家團隊，匯聚近百家單位構建全鏈條創新體系，主攻設計與仿真軟件核心技術研發及產業化。
